Programme de la journée de formation académique :

Matinée :

9h : Accueil sur la thématique retenue cette année : l’interprétation.

Présentations par madame Tanguy IA-IPR de la région académique de Bourgogne Franche-Comté en philosophie et monsieur Bertolin IA-IPR de Lettres de l’académie de Besançon. 

9h45 :  Présentation des ateliers par les intervenants.

10h :“Lecture à deux voix” sur l’interprétation : intervention de Sophie Gras et Cédric Mouriès

Une lecture littéraire

Lire le texte de Jean Starobinski Le texte et l’interprète est une expérience de lecture exemplaire, car la réflexion analytique se transforme dès la première page en narration : une histoire se dévoile petit à petit qui permet de donner chair au travail interprétatif qui, somme toute, reste très abstrait. Voilà peut-être, se dit l’enseignant, une piste pour présenter de manière accessible aux élèves ce qu’est l’interprétation. Entrons donc dans cette histoire qui, comme beaucoup d’autres, nous parle de rencontre et qui, à l’instar de toute narration se déroule en un certain nombre de chapitres. La nôtre en comportera quatre, puisque notre récit nous parle de désir, mais aussi d’attention et de réponse à une altérité et enfin de création.

Objectif : penser l’interprétation à partir du texte de Jean Starobinski : Le texte et l’interprète

• avec deux textes à télécharger en amont de la journée de formation

Texte 1 :Jean Starobinski :Le texte et l’interprète 

Texte 2 : Textes et documents complémentaires

Intervention de Sophie Gras : Réception littéraire du texte de Jean Starobinski

Après-midi :

Ateliers tournants de l’après-midi : 13h30-16h30

Atelier n°1 :

– Par madame Patricia Godard, et Monsieur Michel Murarotto : L’interprétation, titre du chapitre d’Alessandro Baricco dans L’Ame de Hegel et les vaches du Wisconsin

Objectif : entrer de manière musicale dans la question de l’interprétation avant de dégager des traits communs ou constantes sur l’interprétation en philosophie et en Lettres pour le baccalauréat en HLP.

Texte à télécharger d’Alessandro Baricco en amont de l’atelier n°1 :  L’âme de Hegel et les vaches du Wisconsin

En Lettres : madame Patricia Godard, professeure de Lettres de l’académie de Besançon

• Introduction à l’interprétation et aux idées principale du texte de Baricco et sa lecture suivie guidée 

• CATÉGORIES UTILES  pour expliquer la démarche de l’interprétation à partir du texte

Complément de textes sur proposition de monsieur Christophe Ortoli, professeur de Lettres de l’académie de Besançon et madame Godard Patricia : 

• Olivier Barbarant; Douze lettres d’amour au Soldat inconnu. Statuaire et commémoration
• Jean-Paul Sartre; La Nausée. Interrogations de Roquentin
• Jean Guéhenno; Carnets du vieil écrivain, 1971

Atelier n°2 :

– Par madame Isabelle Duperrier professeure de Lettres et CAV de l’académie de Besançon : atelier « création, continuités, ruptures »

Objectif : partir de l’existant (y compris dans les autres académies) pour voir quels sont les contenus et problématiques proposées pour ensuite se démarquer et proposer des approches et problématiques différentes (par exemple par les arts visuels). L’approche se voudra volontairement co-construite avec les intervenants.

• Exemples de liens à “visiter” en amont et de travaux en académie pour « Création, continuités et ruptures ». L’académie de Corse propose de nouer des liens entre eux en étudiant une nouvelle de Borges : « La bibliothèque de Babel ». On trouve dans cette perspective sur le site de l’académie de Besançon une série de séances nouant ces liens de façon originale, à la faveur analyses d’œuvres d’art. L’académie de Normandie propose par ailleurs de plonger dans le champ complexe et prolifique de la philosophie féministe, en s’arrêtant sur le rapport du féminisme au multiculturalisme et en clarifiant les notions d’universalisme et d’intersectionnalité. Des textes de philosophie féministe marquent les continuités et les ruptures d’une lecture possible des notions du programme de la série générale et de l’enseignement de spécialité HLP.

• La notions “création, continuités et ruptures” en HLP

• Tableau récapitulatif pour  “création continuités ruptures”- en HLP

• Compte rendu de l’atelier HLP

Atelier n°3 :

– Par madame Sophie Gras, professeure de Lettres de l’académie de Besançon : Atelier de mutualisation de pratiques sur l’exercice de l’interprétation

Objectif : réunir  les pratiques existantes pour affiner la compréhension de l’exercice d’interprétation :

– à partir des expérimentations menées dans d’autres académies (apport du formateur)

Atelier de pratique : Passer par l’écriture d’un texte libre pour aborder la question d’interprétation littéraire