. Actualités

  • LIVRET de Rentrée 2024-2025

Le livret d’accueil, téléchargeable ici, présente les informations essentielles pour les professeurs de philosophie de l’académie de Besançon pour l’année scolaire 2024-2025.

Le calendrier inclut les vacances et les dates importantes comme l’épreuve de philosophie du baccalauréat prévue le 16 juin 2025.

Le document rappelle les textes réglementaires concernant le baccalauréat, les programmes de philosophie pour les voies générale et technologique et les modalités des épreuves écrites et orales.

Pour la spécialité Humanités, Littérature et Philosophie (HLP), le livret détaille le volume horaire, les programmes et les épreuves, y compris l’épreuve de contrôle du second groupe.

Chaque professeur aura un aperçu complet des responsabilités et des ressources essentielles pour l’enseignement de la philosophie, afin de préparer l’année scolaire à venir.

  • Note sur l’entrée « Création, continuités et ruptures » pour la spécialité HLP

    Le texte officiel relatif à l’entrée « Création, continuités et ruptures » (BO spécial n°8, 25 juillet 2019, en Annexe « Programme d’humanités, littérature et philosophie de terminale générale ») fournit les éléments permettant de définir le cadre de travail de cette entrée spécifique du programme de HLP.

    Lire la suite… dans le PDF « Création, continuités et ruptures (HLP) »

  • Consultation nationale sur les projets de programme d’enseignement moral et civique

La rénovation des programmes d’enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale s’inscrit dans le contexte de renforcement des compétences civiques de notre jeunesse.

Les objectifs fixés par la lettre de saisine du 27 juin 2023, adressée au président du Conseil supérieur des programmes (CSP), sont notamment de clarifier les contenus d’enseignement en proposant une programmation annuelle et de développer les priorités thématiques suivantes : transmission des valeurs et principes de la République, connaissance des institutions françaises et européennes, contribution à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) ainsi qu’à l’éducation au développement durable (EDD).

Le CSP a rendu public les projets de programme d’enseignement moral et civique pour les classes du cours préparatoire jusqu’à la classe terminale le 30 janvier 2024. Ces projets sont accessibles sur le site du CSP par le lien suivant :

 https://www.education.gouv.fr/media/160329/download

La consultation nationale engagée par la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) a pour objectif d’associer les personnels au processus d’élaboration des nouveaux programmes en recueillant des avis et proposition sur ces projets.

La consultation doit permette d’interroger :

–          l’appréciation générale du projet de programme ;

–          les intentions du projet de programme ;

–          les contenus d’enseignement ;

–          la mise en œuvre du programme en classe.

Modalités de mise œuvre

La consultation se déroule du lundi 12 février au vendredi 15 mars 2024 inclus de façon dématérialisée et sera ouverte à l’ensemble de la communauté éducative.

a-    Consultation en ligne

Pendant cette période, les personnels consultés pourront exprimer leur avis et formuler leurs propositions via un questionnaire en ligne individuel et anonyme accessible depuis le site Éduscol à l’adresse suivante :

https://eduscol.education.fr/consultationEMC

Sur cet espace numérique dédié aux consultations, les personnels pourront :

–          télécharger le projet de programme d’enseignement moral et civique du CSP ;

–          accéder à une demande de lien vers le formulaire de consultation.

Le lien d’accès sera individuel et fourni après avoir renseigné une adresse électronique qui ne sera pas conservée. Les personnes demandeuses recevront sur la messagerie renseignée un courriel d’information leur précisant les modalités d’accès au questionnaire.

  • Formation académique Journée Montaigne et Hume le 15/02/2024

Marc Foglia de l’académie de Besançon présente : « la douce liberté des premières lois de nature » : la question de la nature chez Montaigne ;  « car c’est moy que je peins » : la question du moi dans les Essais de Montaigne.

  • Formation interacadémique HLP Dijon et Besançon le 31/01/24

– Alexandra BOURSE (Alexandra-Ferna.Bourse@ac-dijon.fr) et Julien THEVENIN (julien-robert.thevenin@ac-dijon.fr) du LYCÉE ANNA JUDIC présentent : 

  1. La lecture suivie en Humanités Littérature et Philosophie  en classe Terminale : Maryse CONDÉ, Moi, Tituba sorcière…  Cette œuvre aborde aussi bien des thématiques liées à « la recherche de soi » qu’au thème « Histoire et violence ».
  2. L’invitation à la lecture et le dossier de lecture en Humanités Littérature et Philosophie
    Une démarche pour amener les élèves de Terminale Humanités Littérature Philosophique
    à la lecture d’œuvres littéraires . Le projet : faire découvrir le plaisir de la lecture à des élèves qui, tout en ayant choisi la spécialité, ne lisent pas du tout ou relativement peu. Il s’agit de s’appuyer sur le fait qu’ils apprécient suffisamment la spécialité pour l’avoir conservée en Terminales, qu’ils ont quand même conscience que nous étudions des textes et que nous sommes dans une spécialité “littéraire”, pour en amener le plus possible à découvrir non seulement certaines œuvres mais surtout éprouver le plaisir de lire.

  • L’I.A. générative

La Lettre thématique ÉduNum N°21 sur l‘IA Générative est publiée sur la page dédiée du site Éduscol. Considérant que la contribution de la (discipline) philosophie peut vous intéresser sur ce sujet, il désormais possible de lire ou aborder ces thématiques ici.

  • Travaux académiques pour le stage sur Simondon (deuxième journée) : approfondissement des idées

Restitution de textes de la deuxième journée de formation dédiée à l’approfondissement des idées de Gilbert Simondon, qui s’est déroulée le 25 janvier 2024.

Cette journée a été l’opportunité d’explorer des thématiques essentielles en philosophie, avec un accent particulier sur les travaux de trois intervenants éminents. Cette journée d’approfondissement a été une occasion précieuse d’explorer les liens entre l’individuation, l’art, la nature, et la technique. Nous remercions chaleureusement nos intervenants pour leur contribution enrichissante dont il est possible ici de télécharger les extraits de textes.

1) Textes sur l’art et l’esthétique par Michaël Crevoisier

Michaël Crevoisier a partagé une série de textes captivants explorant les liens profonds entre l’art, la technique, et l’esthétique, tirés de ses recherches approfondies sur Gilbert Simondon. M. Crevoisiser – Sur Simondon et sur l’art – Choix de textes

Texte 1. L’origine de l’art est la tendance fondamentale de l’homme à éprouver la réticulation du monde que le réseau des objets techniques rend concrète

Texte 2 : La beauté de l’objet technique réside dans sa fonction de point-clef laissant apparaître la cohérence du monde.

Texte 3 : Une nouvelle unité de la culture se trouve dans l’advenu de l’art en tant que loisir de grands groupes sociaux

Texte 4 : La distinction entre sacralité et technicité concerne le type d’universalité qu’ils rendent possible

Texte 5 : L’œuvre d’art fait converger technicité et sacralité

Texte 6 : La dimension non-utilitaires des objets techniques est à la source de leur valeur techno-esthétique : exemple de la Tour Eiffel

Texte 7 : Convergence entre fonctionnalité technique, beauté esthétique et inscription dans la nature

Texte 8 : L’esthétique de la technique apparente : exemple du Corbusier

Texte 9 : L’esthétique du faisceau sensoriel propre à l’usage des objets techniques

2) Exemplification sur la nature chez Simondon par Arnaud Macé

Arnaud Macé a présenté des exemples significatifs sur la perception de la nature dans l’œuvre de Gilbert Simondon, tous issus de son ouvrage majeur, L’individuation : à la lumière des notions de forme et d’information.

A. Macé – Simondon – sur la nature

3) La question de la technique chez Gilbert Simondon – Extraits par Anne Alombert

Anne Alombert a partagé des extraits pertinents pour la compréhension de la philosophie de Simondon, en mettant l’accent sur la question centrale de la technique dans son œuvre.

A. Alombert – Extraits Simondon – Sur la technique

 

  • Parution de la première Lettre Edunum HLP

Voici la première Lettre ÉduNum consacrée à l’enseignement de spécialité qui vient d’être publiée sur la page Philosophie du site Éduscol : 

https://eduscol.education.fr/document/53994/download?attachment 

L’information est également disponible sur le site académique de Lettres

  • Guide pour le Grand Oral

La nouvelle version de la page Eduscol, dédiée à la présentation du Grand oral, est maintenant publiée; elle comprend la version du guide actualisée. Les textes et infographies figurant sur cette page ont été actualisés de même que les FAQ et ce qui figure dans les liens comme dans « réussir au lycée ».

https://eduscol.education.fr/729/presentation-du-grand-oral

Pas de nouvelles modifications depuis les dernières publications : 10 + 10 minutes, support pendant les 20 min de préparation, accès au tableau pendant la deuxième partie mais uniquement à l’initiative du candidat. Le jury ne peut pas demander de produire quelque chose à l’écrit.

  • Ressources de formation issues des Rencontres Philosophiques de Langres 2023

Elles se trouvent dans un parcours m@gistère dédié qui est directement accessible ici en se connectant à votre espace Magistère : https://magistere.education.fr/dgesco/course/view.php?id=2908&section=2.

  • Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au lycée général et technologique

Voici une mise à jour du ministère de l’Education Nationale : https://eduscol.education.fr/document/5470/download?attachment

  • Publication d’un collègue de l’académie de Dijon

Par Fontaine Mathieu : Introduction à la philosophie politique, disponible en suivant ce lien : https://www.editions-ellipses.fr/accueil/15100-introduction-a-la-philosophie-politique-9782340084728.html

  • Résonances avec “l’art à l’ère du virtuel : activation et interaction sensible” après Langres

    Sur ce lien on trouvera les articles, partages, audios et plus encore autour des rencontres philosophiques de Langres sur l’atelier “A” mené par Sandrine Darsel. Ceci est un travail collaboratif, collectif, participatif et interactif : il ne tient qu’à vous de conférer des propriétés à cette production. Pour joindre le webmestre et faire vos propositions : michel.murarotto@ac-besancon.fr

  • Publication d’un collègue de l’académie de Dijon, Lycée Carnot 

Eric Marion, Ecologie et pensée arabe, Editions Mimesis : https://www.editionsmimesis.fr/catalogue/ecologie-et-pensee-arabe/

Brève présentation de la publication : « Quel rôle la pensée arabe peut-elle jouer dans ce qu’il est convenu d’appeler « la crise écologique » ? Cet essai se propose de découvrir une économie du sens salvatrice, une expérience du décentrement, une manière d’ajourner et de différer toutes les formes de violence, et d’accueillir tout ce qui est autre, y compris les vivants non humains. « La parole infinie de l’adab, qui signifie la « littérature », mais aussi la culture de la convivialité, proche d’une certaine « civilité », d’une « urbanité », relève moins de l’identité narrative chère à Ricoeur que d’une altérité narrative. Cette ouverture à l’altérité par le langage offre ainsi un remède à l’altéricide, en quoi consiste l’écocide en cours » »

  • Lettre de rentrée 2023 de Madame Tanguy, IA-IPR de Philosophie

« Mesdames et messieurs les professeurs de philosophie, chères et chers collègues,

Après la pause salutaire des congés estivaux, je vous souhaite une rentrée aussi sereine et
agréable que possible. Je salue les collègues qui rejoignent notre académie et, tout particulièrement,
les jeunes collègues stagiaires qui font leurs débuts dans le métier : je leur souhaite le meilleur pour
cette prise de fonction ; je suis certaine que tous leurs collègues sauront les accompagner dans la
découverte de notre académie. Je remercie vivement les professeurs qui ont accepté une mission de
tutorat.
J’ai le plaisir de vous annoncer que monsieur Paul Mathias, inspecteur général de philosophie,
prend la responsabilité de notre académie dans le cadre de la nouvelle répartition des académies au
sein du groupe philosophie de l’IGESR. »    (LIRE LA SUITE de la lettre de rentrée)

  • Livret de rentrée 2023-2024

Vous trouverez ici le Livret d’accueil 2023-2024 de l’académie de Besancon : l’organisation de l’année, les textes réglementaires, la spécialité HLP, l’EMC, les recommandations, les attentes de l’inspection, la formation et les liens utiles.

  • IA et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques

 Publication d’une brochure au format PDF sur le thème : « IA et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques » disponible sur le carnet Hypothèses « Education, numérique et recherche » https://edunumrech.hypotheses.org/8726

Le document propose un état des lieux (avril 2023) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle et l’éducation :

- Résumé 
- A retenir
1. L’intelligence artificielle (IA) : une diversité de définitions et d’approches
2. Quels enjeux pour les politiques publiques ?
3. Quels enjeux éthiques ?
4. Quels domaines d’application ?
5. Quelles pistes de travail pour former à l’IA et l’enseigner ?
6. Le tournant des IA génératives et des grands modèles de langage 
- Références

Le contenu de cette publication de 40 pages en accès ouvert est basé notamment sur les productions des groupes thématiques numériques #GTnum et sur la veille réalisée par DNE-TN2.

  • Représentation de « Corps Utopique »

Voici un flyer de la représentation du « Corps Utopique » que vous trouverez à télécharger  et présenté lors d’un atelier au PNF.

  • Exposition « Existence et résistance »

Notre collègue de philosophie du lycée Emiland Gauthey (Chalon sur Saône), madame Colette Cotty, a conduit un projet avec ses élèves de la spécialité HLP : ils se sont rendus à Auschwitz en février et ont réalisé une exposition « Existence et résistance » ; celle-ci a été inaugurée le 08/05/23 sur les quais de la Saône à Chalon sur Saône ; elle est visible jusqu’au 30 mai 2023.

  • La HLP au second groupe des épreuves du Baccalauréat

Voici les informations qui nous ont été adressées par les groupes Lettres et philosophie de l’inspection générale au sujet de l’épreuve de contrôle (second groupe) de l’enseignement de spécialité HLP.

L’épreuve est encadrée par le texte du Bulletin officiel n°2 du 13 février 2020 (https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2001793N.htm) :

« Durée : 20 minutes
Temps de préparation : 20 minutes
L’épreuve porte sur le programme de l’enseignement de spécialité humanités, littérature et philosophie de la classe de terminale.
Le candidat se voit remettre un sujet par l’examinateur, qui relève soit d’une question de littérature (si l’examinateur est un professeur de lettres) ; soit d’une question de philosophie (si l’examinateur est un professeur de philosophie). L’énoncé du sujet prend la forme d’une interrogation associée au thème de l’épreuve écrite.
Le candidat répond à la question posée pendant un maximum de 10 minutes. Il est libre de mobiliser les références (textes et œuvres) qui lui paraissent pertinentes. Le reste du temps est constitué d’un entretien entre le candidat et l’examinateur. Prenant place dans un oral de contrôle, l’entretien ne saurait exiger du candidat des connaissances qui n’ont pas été attendues de lui dans le cadre de l’épreuve écrite. Il permet en revanche au candidat, sur la base du sujet qui lui est proposé, de manifester ses connaissances et ses capacités de réflexion. L’examinateur évalue la maîtrise des connaissances et la clarté de l’exposition.
L’évaluation des réponses de chaque candidat est globale et doit utiliser tout l’éventail des notes de 0 à 20. »

Les dispositions particulières à la session 2021 (note du 9 juin 2021) du fait de la pandémie (choix entre deux sujets) n’ont donc plus cours.

L’élément décisif à prendre en compte pour la mise en oeuvre concrète de l’épreuve de contrôle de la session 2023 (et suivantes) est le suivant : « L’énoncé du sujet prend la forme d’une interrogation associée au thème de l’épreuve écrite ».

Il est donc nécessaire que l’examinateur, professeur de lettres ou professeur de philosophie :

– prépare des sujets relatifs aux deux objets d’étude constituant « le programme de l’année de terminale » relativement à l’épreuve écrite (à savoir : « la recherche de soi » ; « l’Humanité en question ») ;

– demande au candidat s’il a composé en J1 ou en J2 et, au vu de sa réponse, lui propose un sujet sur le thème de son épreuve écrite.

On respecte ainsi le principe fondateur d’une épreuve « de contrôle » : on propose au candidat un sujet qui ne redouble pas le sujet de l’épreuve écrite, mais qui porte sur le même thème.

Pour la session 2023 en métropole, les sujets proposés à l’écrit des jours 1 et 2 ont porté sur le même thème, « la recherche de soi » ; il conviendra donc de proposer à chaque candidat à l’épreuve orale de contrôle de cette session 2023 une question sur ce thème. Il ne sera pas nécessaire de demander aux candidats s’ils ont composé jour 1 ou jour 2.

  • Ressources pour l’ESSAI en HLP

Voici le lien vers le site académique de Normandie qui est une ressource fort intéressante pour l’apprentissage de l’essai avec des propositions didactiques ainsi que le document en PDF pour former les élèves à l’écriture de l’essai en HLP

https://philosophie.ac-normandie.fr/spip.php?article619

  • Les enseignements de spécialité HLP après les épreuves écrites

Comment « Mener à terme les programmes et la formation en privilégiant des pratiques pédagogiques qui favorisent l’engagement des élèves et renforcent les compétences attendues dans l’enseignement supérieur« . Eduscol 

En téléchargement ici : HLP l’enseignement de spécialité au 3e trimestre

  • La philosophie et les filières L.AS et PASS

« Afin d’éclairer l’orientation des élèves qui souhaiteraient entamer des études de santé tout en poursuivant leur découverte de la philosophie commencée au lycée, voici quelques éléments de précision.
Depuis trois ans, les études de santé consistent à choisir en première année universitaire deux disciplines, l’une majeure, l’autre mineure, dont possiblement la philosophie. Si les études de santé sont majoritaires le cursus se nomme PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé), sinon L.AS (Licence Accès Santé). Dans les deux cas, les notes obtenues lors des examens du premier semestre servent à établir un classement décidant de l’accès en deuxième année de médecine. Or, on oublie souvent qu’il s’agit de deux classements distincts. Autrement dit, il existe un classement spécifique pour les L.AS avec un nombre de place en deuxième année de médecine qui leur est réservé. Dans cette optique, il peut être utile de remarquer que les étudiantes et étudiants en L.AS 1 philosophie de l’année dernière qui ont souhaité intégrer la deuxième année de médecine (environ la moitié des effectifs) ont toutes et tous été admis. Il s’agit donc d’un dispositif particulièrement intéressant à souligner pour les élèves qui, se destinant aux métiers de la santé, hésiteraient à prolonger leur intérêt pour la philosophie.
Plus précisément, concernant le contenu des cursus, les étudiantes et étudiants suivent les cours de la licence de philosophie (tous les cours sauf un pour les L.AS, et un seul cours pour les PASS) et ceux de l’UFR santé (tous les cours pour les PASS et un seul, spécifique, pour les L.AS). Les L.AS bénéficient par ailleurs d’un tutorat dédié afin de les accompagner dans leur travail. L’intérêt principal de ce nouveau dispositif est de multiplier les passerelles, par exemple : 1) à l’issue du premier semestre ou de la première année, les L.AS et PASS philosophie peuvent bifurquer en licence de philosophie ; 2) un L.AS peut continuer en L.AS 2, puis 3, c’est-à-dire poursuivre tout le cursus de licence (et le valider) tout en pouvant tenter une seconde fois d’entrer en 2e année de médecine.
Enfin, concernant Parcoursup, si les critères de sélection des PASS sont spécifiques à l’UFR Santé, ceux pour les L.AS philosophie relèvent de la licence de philosophie (en l’occurrence les notes de français, de philosophie, et HLP si la spécialité a été suivie, ainsi que la lettre de motivation). Mais, jusqu’au à présent, le nombre de places dont nous disposons (environ 80, dont 15 pour les L.AS) a été suffisant pour accepter tous les dossiers conformes (cette année l’effectif de première année de licence est d’environ 40, dont 13 L.AS).
Ces informations et d’autres complémentaires sont disponibles sur les pages dédiées du site Internet du département et du laboratoire de philosophie de Besançon :
 
Et pour toute demande de précision, je me tiens à votre disposition à l’adresse suivante : michael.crevoisier@univ-fcomte.fr« 

  • Parution de l’Université de Franche Comté

Nouveau numéro de la revue Philosophique (éditée par les Presses universitaires de Franche-Comté) :

Annonce de parution
Presses universitaires de Franche-Comté
Le corps – Kant

Michaël CREVOISIER – Carole WIDMAIER (coord.)
LE CORPS   KANT

2023 – ISBN : 978-2-84867-952-5
144 pages – 15×21 cm
10,00 €

Revue : Philosophique
Responsable de la revue : Carole Widmaier

Diffuseur : FMSH-Diffusion
Résumé :

Cette nouvelle livraison de Philosophique est consacrée à deux sujets du concours de l’agrégation externe de philosophie. Un article est consacré à la Critique chez Kant, cinq autres interrogent la notion de corps. Chacun propose une approche précise et originale de cette notion classique, en passant par des auteurs (Amiel, Arendt, Foucault, Kafka) et des domaines (la littérature, l’introspection, les sciences, l’éthique) reflétant certains problèmes de la recherche philosophique actuelle.

D’autre part, ce numéro inaugure une nouvelle rubrique : le Bulletin bibliographique de philosophie politique et sociale. Plus d’une vingtaine d’ouvrages récemment publiés y sont thématiquement recensés, décrits et commentés.

Pour commander l’ouvrage :
Site des PUFC (Paiement par CB ou chèque)

Consulter le site : http://pufc.univ-fcomte.fr
Contact : presses-ufc@univ-fcomte.fr

  • Lettre Edunum n°13

La lettre ÉduNum Philosophie n° 13 vient d’être publiée sur éduscol. Elle est consacrée à Édubase. On y retrouvera des contenus produits par l’équipe TraAM de Besançon. lettre_n13_edunum_philosophie

https://eduscol.education.fr/2633/lettre-edunum-philosophie

https://eduscol.education.fr/2320/philosophie

  • Journées philosophiques de Langres en 2022

Viennent de paraître sur Eduscol les ressources des journées philosophiques de Langres 2022 (https://eduscol.education.fr/3265/rpl-2022-le-travail)

  • Nouvelles modalités de la présentation de l’épreuve du Grand Oral

La présentation de l’épreuve de Grand Oral a récemment été mise à jour sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/729/presentation-du-grand-oral

Cette mise à jour de novembre clarifie deux éléments :  la présence et l’usage des notes élaborées par le candidat ; l’usage du tableau de la classe (cf. schéma en téléchargement).

  • Parution de deux ouvrages de collègues de notre région académique

On trouvera, en suivant les liens surlignés, les deux ouvrages ci-dessous :

- Marc Foglia (professeur de philosophie au lycée Xavier Marmier, Pontarlier), l’édition critique du chapitre « Du pédantisme » des Essais de Montaigne : https://classiques-garnier.com/du-pedantisme-essais-i-25.html

- Jean-Marc Bryard (professeur de philosophie au lycée Charles de Gaulle, Dijon), Les Stoïciens, Editions Ellipses, collection Pas à Pas : https://www.editions-ellipses.fr/accueil/14569-les-stoiciens-9782340074521.html

  • Synthèse nationale des Travaux académiques mutualisés (TraAM)

    Ces synthèses sont publiées sur Éduscol. Les académies de Besançon, Lille, Paris, Versailles y ont contribué. Vous pouvez, ci-dessous, rejoindre cette synthèse de l’ensemble des travaux menés et cliquer sur les liens de la première page pour vous rendre sur les fiches édubase crées à l’occasion de ces productions :

    Bilan national des TraAM 2021-2022 en philosophie

     

  • Traduction de l’ouvrage « Autour de Galilée » du philosophe espagnol Ortega y Gasset                                 

    Vous trouverez cet ouvrage sur le site de la bibliothèque numérique consacrée aux sciences sociales : http://classiques.uqac.ca/contemporains/Ortega_Jose_y_Gasset/Autour_de_Galilee/Autour_de_Galilee.html. Luc Roche nous introduit à l’oeuvre du grand penseur libéral Ortega Y Gasset dont il vient de traduire « Autour de Galillée » aux Editions Perspectives Libres. Le lien vers sa conférence Youtube.

  • Calendrier des épreuves du Baccalauréat 2023

Pour votre information, le calendrier des épreuves du baccalauréat session 2023 a été publié ce jour au BO. Vous pouvez le consulter en suivant ce lien.

  • Sujets de session de remplacement 2022 et les sujets du baccalauréat

En suivant ce lien  vous serez conduits à la rubrique de ce site académique dénommé « Le baccalauréat ». Vous trouverez les sujets de la session de remplacement de septembre 2022 pour les sections générales, les sections technologiques et pour HLP. Vous pourrez télécharger également tous les sujets indexés du baccalauréat de philosophie (dissertation et explication de texte) depuis 1996.

  • Lettre de rentrée 2022 de Madame Tanguy, IA-IPR de Philosophie

« Mesdames et messieurs les professeurs de philosophie, chères et chers collègues,

J’espère que vous avez pu profiter de la période estivale pour vous reposer et que vous abordez avec
sérénité cette nouvelle année scolaire.

Je souhaite la bienvenue aux entrants dans l’académie ainsi qu’à nos jeunes collègues stagiaires qui
font leurs débuts dans le métier ; je remercie chaleureusement les collègues qui ont accepté d’assumer
une mission de tutorat.

Je tiens tout d’abord à renouveler mes remerciements pour votre investissement lors de la dernière
session du baccalauréat, qui a constitué la première mise en œuvre de l’ensemble des épreuves de cet
examen depuis sa réforme. Le travail fourni, chaque année, par les professeurs de philosophie pour la
bonne tenue de ces épreuves est considérable et mérite toute notre reconnaissance…(LIRE LA SUITE) »

On trouvera également dans ce courrier de rentrée :

– le Programme des rencontres philosophiques de Langres, concernant le plan national de formation, consacré cette année au travail et se déroulant du 6 au 8 octobre. 

– un tutoriel permettant d’ajouter votre compte académique sur votre application de messagerie au cas ou vous ne vous ne consulteriez pas régulièrement votre Webmail académique.

  • Sujets du Baccalauréat, session de juin 2022.

On trouvera en téléchargement ci-après les SUJETS de PHILOSOPHIE du baccalauréat pour la session de juin 2022.
SUJETS : pour la métropole en série générale et pour la  métropole en série technologique, Mayotte, Amérique du Nord et centres étrangers pour les séries générales et technologiques.

  • Journée académique de formation sur Engels

Voici en téléchargement une présentation de Engels réalisée par Hervé Touboul, du Laboratoire des logiques de l’agir, lors d’une journée de formation académique proposée au PAF en 2022.

Ces travaux conséquents et d’une grande qualité philosophique sont dédiés à la mémoire d’André Tosel (1941-2017).

  • Circulaire académique sur le Grand Oral

Vous trouverez ici la Circulaire académique pour le GRAND ORAL 2022, relativement aux aménagements et au déroulement de l’épreuve.

  • TraAM 2021-2022 sur la Justice

Voici la mise en ligne de travaux sur le thème de la Justice sur ce site académique de philosophie de Besançon.

http://philosophie.ac-besancon.fr/traam/

Nous avons mené, en équipe, un travail philosophique sur un sujet imposé : « La justice en question : l’algorithme met-il fin à l’humain ? ».

Ce projet intitulé TraAM (pour Travaux Académiques Mutualisés) est national et a pour ambition de lier la réflexion sur notre discipline et les notions du programme au champ du numérique.

Il est sous la responsabilité de madame Tanguy Ia-Ipr de la Région académique de Bourgogne Franche-Comté, produit par Léa Prélot (professeur de philosophie), Roman Sozanski (professeur de philosophie) et Michel Murarotto (professeur de philosophie; Interlocuteur Académique pour le Numérique et Coordinateur).

Son contenu croise les notions du programme de la série Générale et Technologique ainsi que HLP.

Vous trouverez :

I) des développements écrits à destination des professeurs 

a)  Police “prédictive” : un pas vers la justice ? de Roman Sozanski : http://philosophie.ac-besancon.fr/police-predictive-un-pas-vers-la-justice/

b)  Faut-il confier la justice aux machines ? de Léa Prélot : http://philosophie.ac-besancon.fr/faut-il-confier-la-justice-aux-machines/

c)  Le problème de l’humanité du jugement de Léa Prélot : http://philosophie.ac-besancon.fr/le-probleme-de-lhumanite-du-jugement/

d)  Les biais algorithmiques de Michel Murarotto : http://philosophie.ac-besancon.fr/les-biais-algorithmiques/

II) des padlets (murs collaboratifs) pour les élèves, mettant en oeuvre les réflexions écrites précédentes ou pour réaliser des ateliers en classe.

http://philosophie.ac-besancon.fr/realisation-avec-padlet/

III) Des podcasts originaux indépendants réalisés par l’équipe du TraAM

http://philosophie.ac-besancon.fr/podcasts-sur-la-justice/

IV) La proposition de deux parcours de formation M@gistère pour apprendre à utiliser un mur collaboratif Padlet et des podcasts en classe de philosophie.

http://philosophie.ac-besancon.fr/parcours-de-formation-mgistere/

Je vous indique à ce propos que vous pourrez retrouver ces deux parcours de formation dans votre espace Magistère (Pia-Besançon) en vous connectant avec vos identifiants académiques. Vous pourrez ainsi vous former à l’utilisation des podcasts et de l’outil Padlet, à votre convenance et si besoin, en auto-formation.

V)  Une bibliothèque indicative

http://philosophie.ac-besancon.fr/bibliotheque-indicative/

 

Toute l’équipe du TraAM vous souhaite une bonne  visite de la publication de nos travaux, sur le site académique de philosophie de Besançon, ainsi que sur Edubase pour y trouver nos scenarii utiles à l’enseignement de la philosophie.

https://edubase.eduscol.education.fr/

  • Nouvelle lettre Edunum Philosophie N°12

La lettre ÉduNum Philosophie est une lettre d’information sur les actualités, les ressources et les usages numériques liés à la philosophie. Cette Lettre annuelle est rédigée en collaboration avec l’Inspection Générale et a pour fonction de vous proposer régulièrement des pistes de travail et de réflexion.

En téléchargement ici : lettre_edunum_philosophie-12

  • PHILOSOPHIE et ORALITE

Dans le cadre de l’enseignement de HLP comme dans celui du tronc commun, il incombe au professeur de philosophie de prendre en charge l’enseignement oral. Lors d’une formation académique en compagnie de Cyril Delhay, il a indiqué ses récents travaux sur l’oralité réalisés dans l’académie de Limoges :

https://www.ac-limoges.fr/oralite-121568

Il y a sur cette page deux éléments importants:

1) la création d’un « continuum oralité  » téléchargeable avec de nombreuses fiches de la maternelle à la terminale,

2) la possibilité de s’inscrire sur un parcours M@gistère en cliquant sur le bouton « site oralité » où vous trouverez 1301 fiches à consulter. Pour la procédure à suivre, c’est extrêmement simple : après avoir cliqué, on vous demandera de choisir votre académie dans la fenêtre contextuelle, vous arriverez ainsi sur le parcours M@gistère. Ce parcours apparaîtra dès lors dans vos parcours de formation sur votre page personnelle.

  • Aménagement des épreuves de spécialité – Session 2022

Des aménagements sont apportés aux sujets des épreuves des enseignements de spécialité de la session 2022. Un guide en précise les détails. La circulaire consolidée et la FAQ actualisée sur les modalités d’évaluation au baccalauréat général et technologique sont aussi disponibles à l’adresse suivante : https://eduscol.education.fr/2688/projet-d-evaluation-de-l-etablissement-et-modalites-d-evaluation-pour-le-baccalaureat.

Vous pouvez également télécharger ici le document qui précise pour chaque épreuve la manière dont ce choix sera mis en œuvre pour chaque spécialité.

  • Voeux de bonne année de Madame Tanguy IA-IPR

 

Chères et chers collègues,

J’espère que ces vacances vous ont permis de vous reposer et de passer de doux moments auprès de ceux qui vous sont chers.

Au cours de cette année 2021, vous avez été confrontés de nouveau à des moments difficiles dans l’exercice de vos missions : vous avez su y faire face avec beaucoup de courage, d’engagement et de professionnalisme afin de les assurer toutes au service de la réussite de vos élèves. Je vous en suis très reconnaissante.

Je vous adresse à toutes et tous mes meilleurs voeux pour 2022 : je vous souhaite le meilleur, la santé, la joie, la sérénité et la réussite. Que vous et vos proches soyez épargnés des tourments et de la maladie et puissiez vous épanouir personnellement et professionnellement.

Je profite de ce message pour vous informer, à la demande de l’Inspection Générale de philosophie, du projet déjà très engagé, d’ouverture d’un cycle de formation et de réflexion organisé par l’Inalco et le groupe philosophie de l’IGESR : « Philosophie d’ailleurs ». Ce projet fait suite à l’introduction de nouveaux auteurs de référence dans le programme de philosophie des classes de terminale. Vous trouverez en pièce jointe toutes les informations à ce sujet. Je vous invite à me faire part de vos remarques afin que je puisse les communiquer à l’IGESR : vos contributions permettront de finaliser ce projet au plus près de vos besoins et de vos souhaits.

Par ailleurs, Monsieur Murarotto, notre webmestre et IAN, contribue activement à la création de parcours M@agistère et, dans le cadre de ses échanges avec madame Maryse Emel, IAN et webmestre de l’académie de Créteil, il a sollicité l’autorisation d’inscrire tous les professeurs des académies de Besançon et Dijon à un parcours M@gistère récemment conçu par l’académie de Créteil et destiné aux professeurs de philosophie. Vous trouverez ici en pièce jointe un courrier de monsieur Murarotto à ce sujet. Je tiens à le remercier vivement pour le travail qu’il accomplit pour notre discipline avec beaucoup de dévouement et de générosité. Je remercie aussi madame Maryse Emel et mon collègue, monsieur Eric Le Coquil, Ia-ipr de philosophie de l’académie de Créteil, qui ont généreusement accepté de partager ce parcours M@gistère avec nous.

De plus, je vous rappelle que les professeurs qui le souhaitent peuvent faire part de leurs publications à monsieur Murarotto (michel.murarotto@ac-besancon.fr) en rédigeant un texte court soulignant l’articulation de leur travail de recherche avec le programme de tronc commun ou celui de la spécialité HLP afin de présenter ce travail sur le site académique.

Concernant le Plan Académique de Formation, j’apprends ce jour que toutes les formations prévues au mois de janvier sont annulées : la journée du mercredi 26 janvier consacrée à Montaigne et animée par messieurs Foglia et Aramini ne pourra donc se tenir ; j’espère cependant qu’il sera possible de la reprogrammer dès que les conditions sanitaires seront plus favorables et d’ici le mois de juin. Je ne manquerai pas de vous tenir informés.

Du 5 février au 6 mars, vous pourrez vous inscrire à la seconde journée académique de formation : elle aura lieu le mercredi 30 mars, portera sur Engels et sera animée par messieurs Foglia, Méjat et Boutoul.

Je reste à votre écoute pour toute question.

Belle année à vous, à celles et ceux qui vous entourent !

Bien cordialement.

—

FLORIANE TANGUY

Inspectrice d’académie Inspectrice pédagogique régionale
Philosophie


2 G, rue général Delaborde, 21000 DIJON
T. 03 80 44 87 28| P. 06 24 77 83 61

www.ac-dijon.fr | Twitter | Facebook | Instagram

 

Du côté de Créteil, des exercices

EXERCICES L’ART
Artiste-artisan-nature. Les quatre causes
Déchiffrer une oeuvre : des exemples
Imiter
L’art au cinéma
Le jugement de goût
Le paysage
L’artiste imite-t-il la nature  ?
L’art des jardins
Une oeuvre d’art est-elle nécessairement belle ?

EXERCICES : la  justice

La justice : problématiques
Est-ce que la justice réprime ou répare ?
Etre égaux est-ce être identiques ?
L’épisode des fèves dans l’Emile de Rousseau
Peut-on légiférer sur les émotions ?
Qu’est-ce qu’un juge ? Exemples cinématographiques
Qu’est-ce que la justice ? Aristote
Usure, péché et justice

voir la suite sur le site de Créteil

 

 

  • Communiqué de presse du Baccalauréat 2021-2022 et BO

Veuillez trouverez  le communiqué de presse du calendrier de l’année de terminale ainsi que le Bulletin Officiel : https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo36/MENE2126480N.htmDes informations sur Parcoursup et la plateforme d’inscription sont sur la page suivante : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid159489/parcoursup-2021-bilan-de-la-procedure.html

  • Lancement des travaux en établissement sur l’évaluation en philosophie

Eduscol met en ligne le nouveau guide de l’évaluation du Lycée Général et Technologique.

« Ce guide de l’évaluation au service des apprentissages des lycéens s’inscrit dans le prolongement et  en complément de la note de service « Modalités d’évaluation des candidats à compter de la session 2022 » du 28 juillet 2021 publiée au Bulletin officiel du 29 juillet. Il expose à la fois des principes communs, des préconisations par discipline et par spécialité ainsi que des préconisations pour le pilotage général de l’évaluation.« 

 La page 18 du rapport relatif à la philosophie ouvre sur nos futurs travaux sur l’évaluation : « La  régularité des exercices joue un rôle déterminant. La préparation des épreuves terminales de  philosophie doit donner lieu, tout au long de l’année de terminale à des entraînements en nombre  suffisant : trois devoirs en temps limité au moins sur l’ensemble de l’année organisés dans les conditions  de l’examen (« baccalauréat blanc » ou autres) et dont les sujets doivent être ajustés à la progression  d’ensemble du cours, en bonne complémentarité avec les exercices et devoirs prescrits en temps libre.« 

HLP : QUESTIONS D’ÉVALUATION : EXERCICES ET TRAVAUX EN CLASSE; ÉPREUVES DE SPÉCIALITÉ DU BACCALAURÉAT (PHILOSOPHIE) à télécharger : ra21_lycee_g_1-t_hlp_philo_questions-evaluation_exercices-travaux-epreuves

  • Lettre de rentrée 2021 de Madame Tanguy, IA-IPR de Philosophie

 » Mesdames et messieurs les Professeurs de Philosophie, chères et chers collègues,

Après avoir exercé en qualité de professeur de philosophie dans l’académie de Dijon, c’est avec beaucoup de satisfaction que je retrouve la Bourgogne Franche-Comté en qualité d’Ia-Ipr. Je prends la suite de monsieur Yann Martin que je remercie chaleureusement pour le travail accompli dans votre académie et pour sa disponibilité afin de me permettre de prendre mes fonctions auprès de vous tous dans les meilleures conditions.

J’espère qu’au terme d’une année scolaire qui fut encore très éprouvante, vous avez pu vous reposer pendant les vacances, vous ressourcer et profiter de vos proches.
Je souhaite la bienvenue aux professeurs qui rejoignent notre académie … (LIRE LA SUITE) »

 

  • Le laboratoire philosophique des Logiques de l’Agir

    de Besançon a le plaisir de vous convier à son séminaire en ligne le mercredi 31 mars 2021 à 18h00.

    N’hésitez pas à écrire à sarah[point]carvallo[at]univ-fcomte[point]fr pour participer à cette séance.

    Nous recevrons Sacha Loeve (IRPhiL, Lyon 3) qui prononcera une conférence intitulée:

    Les nanomédicaments, entre armes de guerre et objets de care : métaphores en action

 

  • webinaire sur I’Intelligence Artificielle

Sur la philosophie et l’IA qui sera le 17 mars prochain  « une occasion de découvrir le parcours original de l’IHEST

au cours d’une intervention conjointe de deux scientifiques issus de disciplines éloignées. »

Titre du webinaire : « Qu’attendons nous de l’IA, Regards croisés et échanges entre le philosophe et l’informaticien »

 

 

  • Guide d’évaluation, dans le cadre du contrôle continu, des séries générales et technologiques de la classe de terminale.

  • Un guide d’évaluation a été publié sur la page Eduscol intitulée « Bac 2021 : Guide de l’évaluation ».
  • Il « fixe, pour chaque enseignement évalué au baccalauréat lors de l’année de terminale, qu’il s’agisse d’une spécialité ou d’un enseignement commun, la manière dont se déclinent les principes suivants :
  • prise en compte pour le calcul des moyennes des deux modalités d’évaluations formative et sommative ;
  • diversité des types d’exercices composant l’évaluation : exercices courts de vérification des connaissances,  travaux en présentiel ou à distance, travaux longs.
  • robustesse des moyennes, garanties par un nombre minimal de notes par période et un nombre suffisant d’exercices variés.
  • Les principes et conseils de ce guide, élaboré par l’Inspection générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche, sont à mettre en œuvre par les équipes avec l’aide des corps d’inspection, dans le respect de la liberté pédagogique de chaque enseignant et dès le 2e trimestre de l’année scolaire 2020-2021. « 
  • Vous trouverez page 8-9 ce qui concerne la philosophie, et page 47 ce qui concerne HLP en cliquant ici.
  • Sont abordés la manière dont peuvent se décliner les évaluations en cours d’année, ainsi que la nature et le nombre des exercices permettant de garantir la robustesse des moyennes trimestrielles et annuelles. Ce guide précise le cadre  du contrôle continu qui garantira la pleine légitimité du baccalauréat comme examen national.

  • Information nouvelles sur Eduscol pour le Grand Oral et Pour la spécialité HLP

  • La page Eduscol pour la HLP a été mise à jour et vous trouverez diverses rubriques et documents.
  • En premier lieu les nouveaux sujets Zéro commentés sur des textes de Henry Michaux Le grand combat et Hannah Arendt La Condition de l’homme moderne qui concernent la HLP.  En second lieu, dans la rubrique Grand Oral et enseignement de spécialité, il y a un fichier Pdf à télécharger Grand oral Partie HLP dans lequel vous pourrez voir, à la page 5 de celui-ci, une aide précieuse pour la constitution de questions pour le Grand Oral intitulé « Type de questions d’une épreuve adossée à la spécialité « humanités, littérature et philosophie » « Typologie et exemples de questions dans HLP« .

  • Epreuve de Philosophie en juin et contrôle continu pour les épreuves de spécialité en HLP

  •  Comme vous pourrez le lire plus précisément dans la Lettre du ministre de l’Education Nationale datée du 21 janvier 2021,  pour le Baccalauréat de Philosophie :  » L’épreuve de philosophie comptera non pas deux sujets de dissertation mais trois, qui porteront sur des notions distinctes afin de couvrir largement le programme de la classe terminale. » et en HLP « Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique ne seront pas évalués au travers d’épreuves au mois de mars mais sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale de ces enseignements. « 

  • Epreuves du Grand Oral en lien avec les épreuves de spécialité en HLP pour la philosophie

  • En plus d’un lien vers la page Eduscol présentant le Grand Oral, on trouvera à la rubrique HLP de ce site académique les pages qui méritent notre attention, dans le document ressource de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, une présentation du cadre général de l’épreuve,  de sa  préparation et les spécificités liées à chaque spécialité. La philosophie en HLP s’y trouve représentée aux pages 39-44 du document téléchargeable et disponible en suivant le lien ci-dessus.

  • Rencontres philosophiques de Langres 2020 sur le Langage

  • Vous trouverez en suivant ce lien  la restitution de la 10e édition des Rencontres philosophiques de Langres, sur le thème « le langage », du 8 au 10 octobre 2020 sur le site Eduscol. Des écoutes sont disponibles ainsi que des conférences ou des ressources.
  • La conférence de Y-H. Martin intitulée « Langage des anges, langage des hommes » est disponible uniquement sur ce site académique car le lien internet Eduscol est invalide.
  •  

  • Parution des sujets Zéro en HLP sur le site Eduscol

  • De nouvelles ressources Eduscol viennent de paraître sur le site pour l’accompagnement en Humanité Littérature et Philosophie. Vous y retrouverez les quatre sujets suivants commentés.
  • sujet zero n°1 en HLP
  • sujet zero n°2 en HLP
  • sujet zero n°3 en HLP
  • sujet zero n°4 en HLP

  • Pour aller plus loin, avec vos élèves, que la minute de silence :

  • Ressources de l’équipe académique « Valeurs de la République » de Besançon.
  • Eduscol : considérations pour aborder la médiatisation d’un événement collectif violent avec les élèves.
  • Apologie de la liberté d’expression ou l’optimisme tragique, par Claire Le Van professeure de Philosophie.
  • Emission Boomerang de France Inter, animée par Augustin Trapenard du jeudi 1er octobre 2020. L’invité est Kamel Daoud, journaliste et écrivain, qui s’exprimant sur les caricatures publiées par Charlie Hebdo, la liberté d’expression, l’islamisme, etc.
    https://www.franceinter.fr/emissions/boomerang/boomerang-01-octobre-2020
  • Définition par Alain Rey du mot Laïcité
  • Le Vademecum sur la Laicite et le Vademecum de la lutte contre racisme et l’antisémitisme.
  •  

  • Information Grand Oral de Maturité

  • En suivant ce lien, on trouvera la page Eduscol du Plan de Formation « Grand Oral »

  • Lettre de rentrée 2020 de Monsieur Martin, IA-IPR de Philosophie

  • « Chères collègues, chers collègues,
  • Pour cette rentrée qui s’annonce incertaine, je voudrais commencer par vous souhaiter la générosité et l’inventivité qui sauront vous permettre, quelles que soient les circonstances, d’accomplir vos missions le plus efficacement possible pour le plus grand intérêt des élèves qui vous sont confiés.
  • Tout en espérant que vos conditions de travail et d’enseignement seront aussi peu dégradées que possible, je sais que l’expérience acquise pendant la période de confinement vous aidera à faire face à d’éventuelles situations difficiles. Il va de soi que je serai alors à vos côtés comme je me suis efforcé de l’être après le 17 mars.
  • Comme cela est de coutume, je voudrais profiter de cette lettre de rentrée pour attirer votre attention sur quelques points qui me semblent importants. (LIRE LA SUITE) »
  •  

  • Anticiper sur la préparation au Grand Oral, courrier de Monsieur Martin, IA-IPR de Philosophie

  • « Chers collègues,
  • Vous êtes nombreux, en ce début d’année, à vous interroger sur les modalités de préparation de l’épreuve dite « du Grand Oral ». Même si une formation vous sera proposée cette année, je conçois qu’elle puisse vous sembler un peu tardive par rapport aux urgences auxquelles vous devez faire face. C’est pourquoi je me permets de vous adresser d’une part quelques informations institutionnelles sur cette épreuve, et d’autre part quelques conseils pour sa préparation et son accompagnement. Je tiens à préciser que ce texte s’inspire très largement d’un document présenté par des Inspecteurs de l’académie de Nancy-Metz. LIRE LA SUITE sur le grand oral.. »
  •  

  • Modalités d’organisation du Baccalauréat général et technologique dans le Bulletin officiel spécial n° 6 du 31 juillet 2020, à compter de la session 2021 de l’examen.

  • Pour rappel, voici les programmes de la terminale générale ainsi que le programme de terminale technologique.

  • Sur Eduscol on trouvera des recommandations  utiles pour la construction des cours de philosophie, les notions, auteurs et repères du programme, ainsi que sur l’étude de texte.

  • Un appel à projet du TraAM philosophie 2020-21 relatif au langage vient d’être publié sur Éduscol.

  • https://eduscol.education.fr/cid98083/les-travaux-academiques-mutualises-traams-des-laboratoires-des-pratiques-numeriques.html#lien6 
  • N’hésitez pas à le consulter sachant que les thématiques et le calendrier sont aussi dans une présentation interactive (NB : remontée des projets académiques au 4 octobre)
  • https://view.genial.ly/5e59293d4dc57d0fda922dd9

  • Le Secrétariat de la Division de la Formation (DIFOR) vous prie de trouver ci-joint une liste de formations que vous pouvez suivre à distance, qui nous a été transmise par le SGAR. Elle couvre plusieurs thématiques différentes et sera mise à jour de façon régulière : Formations à distance d’avril 2020

  • Ci-joint les recommandations sur M.E.N avec une Fiche sur les outils numériques durant le confinement.

  • Lettre Edu Num n°11 en philosophie en suivant ce lien.

  • Epreuve de Philosophie au Baccalauréat général, Grand Oral, « Humanités, Littérature et Philosophie » et autres spécialités : toutes les épreuves de la voie générale sont maintenant dans le Bulletin Officiel spécial du 13 février 2020

  • INSTITUT DE RECHERCHE SUR L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES

  • « Mathématiques et Philosophie : tensions et frontières » : Programme IREM 2020
     le 20 et 21 février 2020
    UFR des Sciences et Techniques
    16, route de Gray, Besançon
    Stage organisé par le groupe de travail : « Mathématiques et Philosophie »

  • Vous trouverez les liens suivants vous permettant d’accéder et de télécharger les nouveaux vade-mecum : agir contre le racisme et l’antisémitisme et la laïcité à l’école.

  • La CERTIFICATION PIX : permet aux élèves de terminale de tester et certifier leurs compétences numériques!

  • Les ministères chargés de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’innovation ont élaboré un cadre de référence des compétences numériques (CRCN), inspiré du cadre européen (DIGCOMP) et valable de l’école primaire à l’université. Cette mise en relation des référentiels nationaux et européens vise à faciliter la mobilité des élèves, étudiants et professionnels.
  • Le référentiel, outil de positionnement et de certification donne lieu à une certification des compétences numériques en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. Le dispositif (évaluations et certification) se substitue aux niveaux « école », « collège » et « lycée » du brevet informatique et internet (B2i).
  • Depuis la rentrée 2019, Pix est généralisé progressivement dans tous les collèges (cycle 4) et lycées. Durant l’année scolaire 2020-2021, la certification Pix devient obligatoire pour les élèves de 3ème et de Terminale. Cette généralisation se déroulera en 2 temps : l’année scolaire 2019-2020 sera consacrée à la préparation des élèves de 4ème et de 1ère et l’année scolaire 2020-2021 à la certification des 3èmes et des Terminales.

  • Promotion corps-grade

  • En suivant ce lien, vous trouverez les renseignements sur la promotion des personnels de l’Education Nationale dans le dernier Bulletin Officiel du 2 janvier 2020

  • Formation à l’agrégation interne au rectorat de 14h à 17h.

  •  
  • Mercredi 27 novembre : Yann MARTIN, reprise et correction de deux sujets de dissertation (Y a-t-il une histoire de la vérité ? Peut-on renoncer à la vérité ?)
  • Mercredi 4 décembre : Aurélien ARAMINI, travail sur un texte de Bergson (les deux sources… )
  • Mercredi 18 décembre : Pauline BOURG-GENIN, la question du mal radical dans « la religion dans les limites de la simple raison »
  • Mercredi 7 janvier : Christian DUBOIS, reprise et correction d’un commentaire de texte (article 161 du traité des passions de l’âme)
  • Mercredi 14 janvier : Michel CREVOISIER, le statut de la vérité chez Kant
  •  
  • Ces séances sont ouvertes à tous les collègues intéressés.

  • Lettre de rentrée 2019 de Monsieur Martin, IA-IPR de Philosophie

  • Chères collègues, chers collègues,
    Le départ d’Aurélie Suratteau pour l’académie de Paris a conduit l’Inspection Générale à
    réorganiser l’attribution des académies dites « d’extension ». C’est dans ce contexte qu’il
    m’a été demandé de lui succéder à titre provisoire en attendant qu’un IA-IPR titulaire puisse
    rejoindre l’académie de Franche-Comté. Je me réjouis de passer cette année scolaire
    parmi vous, et cela d’autant plus qu’Aurélie Suratteau m’a dépeint avec enthousiasme le
    tableau d’une académie dynamique et de professeurs de philosophie très investis. Je sais
    le travail qu’elle a accompli avec vous et tiens à l’en remercier chaleureusement.
    Parmi les chantiers prioritaires que j’aurai à suivre, deux ont tout particulièrement retenu
    mon attention… LIRE LA SUITE

  • Programme de l’enseignement de philosophie de la classe terminale de la voie générale et de la classe terminale de la voie technologique

  • Plan Académique de Formation :

  • en suivant ce lien

    • La consultation sur les projets de programmes de terminale est organisée par le Ministère du 11 au 23 juin 2019.

  •  
    Vous trouverez les textes des projets de programmes et pourrez participer à la consultation en ligne en ouvrant le lien suivant : Consultation sur les projets de programmes du lycée 2018-2019 – Consultation projets de programmes de terminale du lycée général et technologique – Éduscol
     

  • Lettre Éducation au Numérique Philosophie N°10 sur Eduscol

  • Programme d’humanités, littérature et philosophie de première générale

  • Annexe Humanité Littérature et Philosophie SPE 1eG BO

  • Enseignement Humanités, littérature et philosophie

    Recommandations_IGEN-Lettres-Philosophie_HLP-Février2019 (3) des groupes Lettres et Philosophie
    (Février 2019)

  • Présentation de l’appel à projet des TraAM Philosophie 2019-2020 sur l’information

  • Site Eduscol :  lettre n°8

  • Vient de paraître sur Eduscol le regroupement de tous les textes des rencontres de Langres de l’année 2017 sur le thème de la NATURE
  • Egalement en suivant ce lien les rencontres philosophiques de Langres

  • Le posthumanisme et le transhumanisme

  • Nous signalons que le site de Créteil a consacré un dossier à la question du posthumanisme, avec un interview de Jean-Yves Goffi sur le sujet (il fait un remarquable travail de clarification des concepts) et en suivant ce lien.
  • Les éditions Vrin ont publié une Encyclopédie du transhumanisme et du posthumanisme. Les rencontres d’Uriage ont également consacré les rencontres 2018 à cette question, et les vidéos sont en ligne

  • Olympiades Internationales de Philosophie : l’Académie de Besançon participe !

  • Pour les Olympiades internationales de philosophie, cette année, 200 élèves des Académies de Versailles et de Besançon ont rendu leur copie. La finale internationale aura lieu cette année à Rome, fin mai. C’est pour la première fois que la France participe de manière officielle à cet événement, après une année à titre expérimental dans les deux Académies.
  •  
  • Fondées en 1993 en Bulgarie avec pour objectif la promotion de l’enseignement de la la philosophie dans l’enseignement secondaire, les Olympiades réunissent aujourd’hui une cinquantaine de pays du monde entier. Chacun d’eux peut faire concourir deux élèves à l’épreuve finale. Celle-ci consiste en un « essai », aux règles formelles souples. Pour des raisons d’équité, les candidats rédigent l’essai dans l’une des quatre langues officielles (français, anglais, allemand, espagnol) à l’exclusion de leur langue maternelle. Lors de la précédente session à Bar au Monténégro, une mention honorable a été décernée à Meggy Michaud, ancienne élève du lycée Xavier Marmier de Pontarlier (ci-dessous, au centre de la photo).
  • Après avoir été restée longtemps à l’écart de l’événement, la France est accueillie chaleureusement par le comité d’organisation des Olympiades : « La France a été une inspiration pour les Olympiques en philosophie, au printemps 1988, et il sera assez logique de revenir en France un jour, mais avec la moitié du monde. » (Ivan Kolev, Sofia, membre fondateur des Olympiades).
  • Site officiel des Olympiades internationales de philosophie :
  • http://www.philosophy-olympiad.org/
  •  

  • Lancement d’un projet participatif d’échange de sujets de philosophie inédits sur ce site académique. Chacun y trouvera des sujets qui ne sont pas disponibles sur le web et pourra en partager.

  • Vous trouverez ICI les nouveaux programmes de seconde et de première.

  • Le laboratoire Logiques de l’Agir a le plaisir de vous convier à un colloque consacré à la pensée de deux figures qui ont marqué son histoire : son fondateur, André Tosel et son successeur, Robert Damien, tous deux récemment disparus. 

  •  
  • En leur rendant hommage, nous prendrons la mesure de ce qu’ils nous ont légué et nous examinerons ce que nous voulons en faire pour l’avenir. Peut-être s’agit-il de ce qu’il nous faut reconnaître comme une école philosophique de Besançon, ancrée dans la réflexion sur les pratiques collectives.
  •  
  • Retrouvez tout le programme et l’affiche ici, et un texte plus long de présentation ici.
  • Toute l’équipe remercie notre UFR qui s’est associé à cet hommage, comme l’ont aussi fait plusieurs institutions partenaires : le laboratoire CRHI de l’Université de Nice, le laboratoire Sophiapol de Nanterre et le CESPRA (EHESS) à travers l’ANR REMOUS.
  •  
  • Le mercredi soir, à l’heure habituelle du séminaire (18h dans le Grand Salon), une séance de discussion autour de leur ouvrage commun sur l’action collective permettra à celles et ceux qui le souhaitent de se familiariser avec leurs idées avant le début du colloque,
  •  
  • Bien cordialement
  • Arnaud Macé

Professeur de philosophie à l'Université de Franche-Comté

Directeur du laboratoire Logiques de l'Agir EA 2274

30 rue Mégevand, 25030 Besançon cedex, France

http://logiquesagir.univ-fcomte.fr/arnaud-mace/

    • Le laboratoire Logiques de l’Agir a le plaisir de vous convier à la prochaine séance du séminaire Philosophie-Sciences cognitives-Mathématiques, organisé avec nos collègues du laboratoire de Mathématiques, dans le cadre de la FR-EDUC. 

     
    Nous recevrons MIchel Crubellier, de l’Université de Lille, traducteur de l’Organon d’Aristote, qui nous présentera ses réflexions sur les images et les diagrammes avec lesquels la logique aristotélicienne a pu s’élaborer ou qu’elle a pu susciter. Retrouvez ici une présentation complète et les détails pratiques. 
     
    Bien cordialement
     

    Arnaud Macé Professeur de philosophie à l’Université de Franche-Comté Directeur du laboratoire Logiques de l’Agir EA 2274 30 rue Mégevand, 25030 Besançon cedex, France http://logiquesagir.univ-fcomte.fr/arnaud-mace/

    • Le laboratoire Logiques de l’Agir a le plaisir de vous convier à la première séance des séminaires du semestre d’hiver 2019. 

     
    Nous recevrons Bruno Karsenti (Philosophe, EHESS/ LIER) &Cyril Lemieux(Sociologue, EHESS, LIER), qui viendront débattre de leur récent ouvrageSocialisme et sociologie(Paris, EHESS, 2017). Retrouvez ici une présentation détaillée d’un livre qui tente de penser l’avenir du socialisme en réexaminant l’ancrage de ce projet social au sein de la sociologie elle-même.
     
    La séance aura lieu le mercredi 16 janvier 2019à 18h00 à l’UFR SLHS de l’Université de Franche-Comté en salle E14 (Grand Salon), entrée par le 18 rue Chifflet, 25000 Besançon.
     

    Bien cordialement,

  • Arnaud Macé Professeur de philosophie à l’Université de Franche-Comté Directeur du laboratoire Logiques de l’Agir EA 2274 30 rue Mégevand, 25030 Besançon cedex, France http://logiquesagir.univ-fcomte.fr/arnaud-mace/

  • Voici la nouvelle version des Recommandations-IGEN_EpreuvesPhilosophieSTHR_Décembre2018 concernant les épreuves de philosophie en série STHR

  • Publication des deux premières contributions de la discipline philosophie à l’ÉDU’base

    • Le laboratoire Logiques de l’Agir a le plaisir de vous inviter cette semaine à une expérience de lecture partagée : 

    Nous discuterons d’un livre qui nous amène à nous interroger sur la façon dont les analogies ont accompagné les inventions techniques, des outils préhistoriques aux machines de Léonard de Vinci, de la divination médiévale au Japon à l’intelligence artificielle (voyez ici la table des matières) !

    Le livre nous amènera à nous demander quelles opérations de pensée nous accomplissons lorsque nous procédons par analogie, et nous emmènera de l’histoire de l’art à l’informatique, de la médecine à la psychologie cognitive.

    Bien cordialement,

  •  
    Arnaud Macé
    Professeur de philosophie à l’Université de Franche-Comté
    Directeur du laboratoire Logiques de l’Agir EA 2274
    30 rue Mégevand, 25030 Besançon cedex, France

  • Questionnaire sur les programmes : Le Conseil supérieur des programmes a rendu les projets de programmes qui concernent tous les enseignements de seconde et de première des voies générale et technologique.

  • Vous pourrez trouver ci-joint le projet de programme  » Humanités, littérature et philosophie », Classe de première, enseignement de spécialité.
  • Vous êtes invités à participer à la consultation qui se déroule du 5 au 20 novembre 2018. Pendant cette période, les personnels consultés peuvent exprimer leurs avis et formuler leurs propositions via un questionnaire individuel en ligne accessible directement depuis le site éduscol à l’adresse suivante : http://eduscol.education.fr/consultations-lycee-2018-2019 
  • Dans les établissements, la réflexion collective des professeurs sur les projets de programmes pourra s’appuyer sur les instances dédiées : conseils d’enseignement, conseil pédagogique.
  •  Les personnels des établissements relevant de l’enseignement privé sous contrat sont également concernés. 
    Cet espace numérique permettra également aux personnels de : 
  • –         télécharger les projets de programmes du CSP  ;
  • –         disposer d’informations sur l’organisation des enseignements du lycée ;
  • –         prendre connaissance des modalités de la consultation.

    • Le laboratoire Logiques de l’Agir a le plaisir de vous inviter à venir partager cette semaine les réflexions des philosophes sur la nature, sous deux angles : 

    Nature, socialisme et féminisme. Est-ce que vous vous êtes demandé-e-s si le féminisme, qui semble souvent aujourd’hui s’attacher à opposer ce qui serait social (le genre) à la nature, pourrait tirer profit d’un autre pensée de la nature ? Venez mercredi y réfléchir avec Stefania Ferrando, qui, dans le prolongement de nos réflexions collectives sur la nature et le socialisme, explorera la voie ouverte par l’un des premiers mouvements féministes européens, celui des femmes saint-simoniennes. Retrouvez ici une présentation de sa conférence intitulée La liberté par les marges, féminisme et socialisme.

    L’origine de l’idée de Nature en Grèce ancienne. Comment les Grecs, qui ne disposaient pas au départ de cette notion, ont-ils « inventé » la Nature en rassemblant les vents, les planètes, les montagnes, les poissons et les fleurs en une même totalité, celle des choses qui naissent et meurent sans intervention de l’homme ? Comme cette construction peut-elle informer notre situation présente, dans laquelle nous ne sommes plus sûr-e-s de savoir comment « faire monde » avec ce qui nous entoure ? J’aurai le plaisir de parler de ces question à l’invitation des jeudis de la MSHE, ce jeudi.

     

  • Arnaud Macé
  • Professeur de philosophie à l’Université de Franche-Comté
  • Directeur du laboratoire Logiques de l’Agir EA 2274
  • 30 rue Mégevand, 25030 Besançon cedex, France
  • http://logiquesagir.univ-fcomte.fr/arnaud-mace/
  •  

  • Questions de Laïcité: Rectorat de Besançon

  • Textes et ressources, questions et réponses sur les atteintes à la laïcité dans le cadre de l’enseignement ou de la vie de l’établissement. Le service juridique et les responsables vous répondent.
  • Sous la direction de Gilles BULABOIS IA-IPR Histoire-Géographie et Christèle LENGLET MÉLOT IEN EG Lettres

  • Invitation  : DANE

    Délégation Académique pour le Numérique Éducatif 
Assises du numérique du Doubs (#ADN25)

Mercredi 3 octobre 2018 de 9h30 à 17h15

Hôtel du Département – Besançon
En présence de :
Jean-François CHANET, Recteur de l’académie de Besançon, Recteur de la région académique Bourgogne-Franche-Comté
Jacques PRIOL, Consultant, fondateur du cabinet Civiteo, spécialiste de la gestion des données publiques et auteur de l’ouvrage « Le big data des territoires »

  •  Colloque « André Tosel, la raison au service de la pratique », 3-5 avril 2018, Nice


Les mardi 3, mercredi 4 et jeudi 5 avril 2018, le Centre d’histoire des philosophies modernes de la Sorbonne de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, la revue Actuel Marx et le Centre de Recherches en Histoire des Idées de l’Université de Nice co-organisent un colloque intitulé « André Tosel, la raison au service de la pratique », en hommage à André Tosel décédé le 14 mars 2017 à Nice.

Ce colloque a bénéficié de l’appui financier et logistique de la Commission Recherche de l’Université Côté d’Azur, de l’UFR LASH de l’université Nice Sophia-Antipolis, de la MSHS Sud-Est, de l’UFR de philosophie de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, du département de philosophie de l’Université de Liège, du laboratoire Logiques de l’agir de l’Université de Besançon, de l’association Les amis de la liberté, de l’Association des Amis de Spinoza, de la Fondation Gabriel Péri, d’Espaces Marx et du Cercle Condorcet 06.


COLLOQUE  
« ANDRÉ TOSEL, LA RAISON AU SERVICE DE LA PRATIQUE »

Mardi 3, mercredi 4 et jeudi 5 avril 2018

Maison des Sciences Humaines et Sociales – Sud-Est
Pôle universitaire Saint-Jean d’Angély 3
Salle plate (amphi 031)

André Tosel, décédé en mars 2017 était un philosophe engagé, attaché tout au long de son existence à faire vivre un marxisme critique puisant notamment dans le meilleur de la tradition italienne de ce courant de pensée ; il fut un des rares français à introduire et discuter les œuvres majeures d’A. Labriola et surtout d’A. Gramsci, ainsi par ailleurs que celles de Vico dont il fut un fin connaisseur. Il consacra sa thèse de doctorat d’état aux rapports entre religion, politique et philosophie chez Spinoza et contribua de façon décisive à de nouvelles lectures du philosophe en le mettant en miroir de Marx. Professeur de philosophie des universités de Besançon, Franche Comté, de Paris 1 Panthéon-Sorbonne et de Nice Sophia-Antipolis, dans lesquelles il occupa de nombreuses fonctions de directions administratives et scientifiques, il était un homme de collectif attaché à faire vivre le savoir, s’engageant dans la vie universitaire et politique, contribuant également de manière décisive au lancement et à l’animation de la revue Actuel Marx. Passionné par l’évolution des pensées contemporaines, il intervenait régulièrement dans des débats d’actualité, sous la forme de contributions dans L’Humanité ou dans des ouvrages destinés à un public large, tout particulièrement dans la dernière période sur les questions de sécularisation, de laïcité et de religion. Ce colloque pluridisciplinaire entend lui rendre hommage et aborder les différentes facettes d’une œuvre majeure, traversant un demi-siècle de vie intellectuelle. 
 

 

  • Dossier mutations dans l’académie de Besançon

Arrete 2018

Bareme 2018 simplifie

Bareme 2018

Circulaire 2018

groupements communes   /  Communes  /   Etablissements   /  Zone_de_remplacement_2018

Calendrier INTRA 2018

 

  • Promotion corps-grade / suivez ce lien  (Bulletin officiel du 4 janvier 2018)

 

  • Les prochains Stages du PAF à ne pas manquer en Février et mars

Stages du Paf prévus le 6 février  : »La question du genre » par Madame Carole Widmaier, UFC et le 8 mars : « Les origines de l’idée de nature dans l’antiquité » par Monsieur Arnaud Macé, UFC. Ces stages auront lieu au rectorat, 45, avenue Carnot Besançon.

 

 

  • Séminaires des logiques de l’agir à l’Université de Franche Comté 

     

 
 
 
 

  • Nouveau Site : Le Pôle  Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (PARDIE) de l’académie de Besançon a le plaisir de vous informer de l’ouverture de son nouveau site internet, accessible à l’adresse suivante : http://cardie.ac-besancon.fr/

Et son nouveau compte  Twitter : @CardieBesancon

Nous vous invitons à le consulter régulièrement : vous y trouverez les informations relatives au fonctionnement du PARDIE, aux projets innovants menés au sein de l’académie, aux différentes actions conduites au niveau national et académique dans le cadre de l’innovation, ainsi que des ressources documentaires. Mieux accompagner l’essor des projets innovants, faciliter les démarches inhérentes à leur mise en œuvre, tels sont nos premiers objectifs à travers ce nouveau site internet.

 

  • Théâtre MA scène nationale – Pays de Montbéliard Hôtel de Sponeck 54 rue Clémenceau Cs 14236 F-25204 Montbéliard cedex   présente :

 

 

 

« Le philosophe Gilles Deleuze n’a accepté dans sa vie qu’une seule interview, sous forme d’abécédaire, à condition qu’elle ne soit diffusée qu’après sa mort. Vingt ans plus tard, Cédric Orain nous fait traverser cette série de concepts que son auteur souhaitait rendre accessible à tous. Sur scène, un acteur-chanteur norvégien, un acrobate-danseur, et un philosophe-conférencier dialoguent autour de quelques lettres (A comme animal, B comme boisson, C comme culture…). Une conférence participative où la r acéflexion jaillit joyeusement par les corps en mouvement.

 

Informations & réservations : http://www.mascenenationale.com/spectacle/d-comme-deleuze »

 

Autres actualités

 

 

     
 
17A0030176 – PHI PRÉPARATION À L’AGRÉGATION INTERNE PHILOSOP1 43806 – PRÉPARATION DU CONCOURS DE L’AGRÉGATION INTERNE AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Domaine professionnel : PCI – PREPARATION CONCOURS

Objectif : Ancrer la recherche universitaire dans la construction des cours en organisant un cycle de conférences sur les notions du programme 2018 : l’interprétation et le vivant

Contenu : Explications de textes et étude des grands problèmes posés par l’étude des notions du programme Entraînements aux épreuves et échanges entre stagiaires et formateurs

Personnel concerné : Préparationnaires à l’agrégation interne

Durée : 24.0 heure(s)

Modalité : PRESENTIEL

Détail de la modalité : 6 x 4 heures 6 x 2 heures de classes virtuelles (via) dans magistère
     
17A0030174 – PHI NATURE, CULTURE ET SOCIÉTÉ : LA QUESTION DU 43804 – NATURE, CULTURE ET SOCIÉTÉ : LA QUESTION DU GENR AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE
 

Domaine professionnel : PHI – PHILOSOPHIE

Objectif : Approfondissement de l’étude des notions du programme la culture, la société, le vivant, l’histoire, le sujet

Contenu : Conférence et production de ressources pour la classe

Personnel concerné : professeurs de philosophie

Durée : 6.0 heure(s)

Modalité : PRESENTIEL

Détail de la modalité : Conférence et production de ressources pour la classe
Accès au PDF du module
 
17A0030175 – PHI JOURNÉE UNIVERSITAIRE 43805 – HISTOIRE DU CONCEPT DE NATURE DANS L’ANTIQUITÉ AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Domaine professionnel : PHI – PHILOSOPHIE

Objectif : Eclairer les concepts de droit naturel, loi naturelle, nature dans les textes de philosophie antique au programme

Contenu : Conférence, ateliers et travail sur les ressources du PNF

Personnel concerné : professeurs de philosophie

Durée : 6.0 heure(s)

Modalité : PRESENTIEL

Détail de la modalité : conférence et mise en commun de ressources

 

 

LANGRES 2017

- Programme Langres 2017 : la nature
Le Plan national de formation (PNF) des enseignants et inspecteurs de philosophie étant paru au BO fin août, j’ai le plaisir de vous adresser le programme des 7e Rencontres Philosophiques de Langres (RPL) du 2 au 8 octobre 2017 avec quelques manifestations en amont à partir du 28 septembre.
Les Rencontres accueillent le PNF du 5 octobre 14h au 7 octobre midi.
Si vous souhaitez vous inscrire, il vous faut vous rapprocher de votre rectorat et/ou vous inscrire en ligne sur le site http://www.forum-diderot-langres.fr/rencontres-philosophiques.html
Pour tout renseignement relatif aux possibilités d’hébergement et de transfert depuis la gare de Langres ou la gares voisine, merci de contacter Anaëlle Farge à partir du lundi 4 septembre prochain à anaelle.farge@gmail.com – 03 25 87 60 34.
Bienvenue à Langres et à votre disposition pour tout autre renseignement.

Chantal Andriot
Responsable Service Spectacles et aux Associations de la Ville de Langres
Responsable Coordination des Rencontres Philosophiques de Langres
Responsable Service Relations Internationales (Jumelages et Montréal)
( 03 25 87 60 34 / 03 25 86 86 74
) 06 78 06 60 04
chantal.andriot@langres.fr
spectacles.associations@langres.fr

Les programmes 2018 des concours d’enseignement sont en ligne sur le site

  • NOUVEAU : LE LABORATOIRE COLLABORATIF DE PHILOSOPHIE

Présentation du « laboratoire collaboratif »

http://www.philo-labo.fr/index.php

Rapport de jury CAPES Interne – CAER 2016
Données statistiques pour l’agrégation 2016
Rapport de jury agrégation interne 2016
Rapport jury CAPES externe 2016
Rapport de jury agrégation externe 2016
 
 

 

Des chercheurs, une région

 

Victor Considérant

 

  Victor Prosper Considerant  est un philosophe et économiste polytechnicien (promotion de 1826), adepte du fouriérisme, né à Salins-les-Bains (Jura) le 12 octobre 1808 et mort à Paris le 27 décembre 1893.

Gustave_Courbet

Gustave Courbet

 

Gustave Courbet, né le 10 juin 1819 à Ornans, près de Besançon (Doubs), et mort le 31 décembre 1877 à La Tour-de-Peilz en Suisse

Courbet : Proudhon et ses enfants 1875

Courbet : Proudhon et ses enfants 1875

 Les Frères Lumière

Les Frères Lumière

Auguste Marie Louis Nicolas Lumière, né le 19 octobre 1862 à Besançon et mort le 10 avril 1954 à Lyon1 et Louis Jean Lumière, né le 5 octobre 1864 à Besançon et mort le 6 juin 1948 à Bandol dans le Var, sont deux ingénieurs et industriels français qui ont joué un rôle primordial dans l’histoire du cinéma et de la photographie.

Procédé mécanique du cinématographe des Frères Lumière

Félix Gaffiot

 Félix Gaffiot est un philologue et professeur français, né le 27 septembre 1870 à Liesle (Doubs), mort le 2 novembre 1937 à Mouchard (Jura).

 

 

 

Louis Pasteur

 

 

 

 

Louis Pasteur, né à Dole (Jura) le 27 décembre 1822 et mort à Marnes-la-Coquette (à cette époque en Seine-et-Oise) le 28 septembre 1895, est un scientifique français, chimiste et physicien de formation, pionnier de la microbiologie

 

Pierre-Joseph Proudhon

Pierre-Joseph Proudhon, né le 15 janvier 1809 à Besançon4 dans le Doubs et mort le 19 janvier 1865 à Paris

 

 

François Marie Charles Fourier

François Marie Charles Fourier, né le 7 avril 1772 à Besançon (Doubs) et mort le 10 octobre 1837 (à 65 ans) à Paris,

Phalanstère de Fourier

 

Victor Hugo

 

Victor Hugo, né le 26 février 1802 à Besançon et mort le 22 mai 1885 à Paris

 2012-Chapelle_Notre-Dame-du-Haut

Le Corbusier pose son empreinte dans la région, avec la Chapelle de Ronchamp, symbole du renouveau  de l’art religieux, où béton et lumière s’associent.

cournotAntoine Augustin Cournot (Gray, 28 août 1801 – Paris, 30 mars 1877)

Un seul mot pourtant. En parcourant un livre qui a pour but d’expliquer le rôle suprême de la raison dans l’élaboration de la connaissance humaine, on pourrait supposer que l’auteur est ce que l’on est convenu d’appeler, dans le style de la controverse moderne, un rationaliste. On se tromperait en cela : je suis persuadé, autant que qui que ce soit, de l’insuffisance pratique de la raison ; et je ne voudrais pas, pour la vanité de quelques opinions spéculatives, risquer le moins du monde d’affaiblir des croyances que je regarde comme ayant soutenu et comme devant soutenir la vie morale de l’humanité.

Antoine-Augustin Cournot

 

 

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